por FPDD | 16-09-2024 | Ano 2016 – Revista Nº2
Resumo
A existência de deficiência visual (DV) afeta o desenvolvimento típico da pessoa, com impacto na execução de atividades diárias. Estudos recentes demonstram a importância da prática desportiva na estimulação destas características. O Goalball é uma modalidade específica para DV. Este estudo teve como objetivo a caracterização dos fatores psicomotores da Noção Corporal, Lateralidade e Estruturação Espaço- Temporal, em praticantes de Goalball com DV e não praticantes. Os participantes com DV (N=40), entre os 19 e 68 anos (40.88±12.990), 30 do género masculino e 10 do género feminino, foram divididos em dois grupos: praticantes (N=20) e não praticantes de Goalball (N=20). Foi elaborado um instrumento baseado na Bateria Psicomotora, Teste de Proficiência Motora de Bruininks- Oseretsky e Body Skills. O t-student e testes post-hoc (p≤0.05) revelaram: resultados mais positivos para as participantes do género feminino, ao nível da Lateralidade e Noção Corporal; melhores desempenhos nos participantes com DV de origem congénita, e dos empregados na Noção Corporal e Estruturação Espaço- Temporal; os participantes com menores habilitações literárias demonstraram cotações mais baixas nas tarefas da Noção Corporal; os praticantes de Goalball apresentaram melhores desempenhos nos 3 fatores psicomotores; e os praticantes de outras modalidades desportivas, revelaram melhores desempenhos nas três áreas.
Palavras-Chave: Goalball; deficiência Visual;Psicomotricidade; Noção Corporal; Lateralidade; Estruturação Espaço-Temporal
Abstract
Visual Impairment (VI) affects typical human motor development. Persons with VI generally perform poorer in daily life activities. Recent studies points out the benefits of sports for people with VI. The unique ball game specifically for people with VI is Goalball. However, the beneficial effect of Goalball on these skills is not that well documented. This study aimed to characterize the psychomotor factors of Body Notion, Lateralization and Space-Time Structure of Goalball athletes and non-athletes with VI. All 40 participants, between 19 and 68 years-old (40.88±12.99), 30 male and 10 female, were divided in two groups: Goalball athletes (N=20) and non-athletes (N=20). The instrument elaborated was based on other tests (e.g: Psychomotor Battery, Motor Proficiency Test of Bruininks-Oseretsky and Body Skills). The t-student and post-hoc tests (p≤0.05) showed significant differences between both groups: female participants performed better in manual dexterity and body notion; participants with congenital VI performed better in body notion and space-time structure, as well participants who were employed; participants with lower scholar levels performed worst in all tasks; goalball-athletes performed better in most of the psychomotor tasks, and other sports-athletes presented better performance in all 3 psychomotor areas, when compared to Goalball athletes.
Keywords: Goalball; Visual Impairment; Psychomotricity; Body Notion; Lateralization; Space-Time Structure
por FPDD | 16-09-2024 | Ano 2016 – Revista Nº2
Resumo
A paralisia cerebral (PC) resulta de uma lesão não progressiva no cérebro com consequências no desenvolvimento motor do indivíduo, provocando limitações ao nível do desempenho motor devido sobretudo à fraqueza muscular resultante de detrimentos neuromusculares. O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão da literatura sobre os fatores neuromusculares que estão na origem do pobre desempenho motor em indivíduos com PC. A revisão da literatura foi realizada através da utilização das bases de dados Scielo, b-on e Pubmed, para a procura de artigos foram utilizadas as palavras chave: paralisia cerebral, fatores neuromusculares, desempenho motor. Os resultados sugerem que os fatores que mais influenciam o desempenho motor na PC são a co- ativação do músculo antagonista diferentes níveis de ativação dos músculos agonistas e as alterações dos padrões de ativação muscular. Apesar de haver evidências de que fatores neuromusculares influenciam o desempenho motor é necessário realizar-se estudos mais precisos com indivíduos com PC.
Palavras-Chave: Paralisia cerebral, fatores neuromusculares, desempenho motor
Abstract
Cerebral palsy results from a non-progressive brain injury with consequences on the individual motor development, resulting in limitations on motor performance level mainly due to muscle weakness resulting from neuromuscular detriments. The aim of this study was to review the literature on neuromuscular factors which cause poor motor performance in individuals with cerebral palsy.
The literature review was performed using the Scielo, b- on and PubMed, for the article research we use the key- words: cerebral palsy, neuromuscular factors, motor performance. The results suggest that the factors that most influence the motor performance in cerebral palsy are the co- activation of antagonistic muscle different levels of agonist muscles activation and changes in the patterns of muscle activation. Although there is evidence that neuromuscular factors influence the motor performance it is necessary realize studies with more precision in individuals with cerebral palsy.
Keywords: Cerebral palsy, neuromuscular factors, motor performance
por FPDD | 16-09-2024 | Ano 2016 - Revista Nº1
Resumo
As Perturbações do Neurodesenvolvimento (PND) são um grupo heterogéneo de patologias que afetam atualmente de 10 a 20% da população em idade pediátrica. Entre as diferentes práticas desportivas, as Artes Marciais e Desportos de Combate apresentam características de estimulação biopsicossocial interessantes para a intervenção junto da população com este tipo de necesidades especiais. Este estudo pretende analisar as dimensões psicossociais, através do estudo da “relação com os colegas” e “comportamentos pró- sociais” da escala SQD e de “oposição”, “desatenção” e “DSV IV – total” da escala Conners, a partir de uma intervenção centrada em aulas de Karate para crianças com PND. Dos resultados obtidos encontraram-se diferenças significativas positivas nas cinco variáveis comparadas entre o primeiro e o segundo momento de avaliação. Com os resultados deste estudo sugere-se que o Karate possa auxiliar no processo terapêutico de crianças com PND. No entanto, a literatura ainda não apresenta informação suficiente que permita concluir com maior certeza o impacto positivo do Karate em populações especiais e mais estudos devem ser feitos neste sentido.
Palavras-Chave: Desporto adaptado; Karate, Perturbações do Neurodesenvolvimento; PHDA; Autismo.
Abstract
The Neurodevelopemental disorders (NDD) are a heterogeneous group of pathologies that affect currently 10 to 20% of the population in pediatric age. Between the different sports, the martial art and combat sports present interesting biopsychosocial stimulation characteristics for people with this kind of special needs. The goal of this study is to analyze the psychosocial dimensions, trough the study of “difficulties getting along with other children”, “kind and helpful behaviour” from the SQD scale, “opposition”, “inattention” e “DSV IV – combined” from the Conners scale, departing from the intervention focused on Karate training for NDD children. From the retrieved results we found major positive differences in the five compared variables between the two evaluation moments. With this study results suggests that the Karate training may help the therapeutic process of NDD children. However, the literature does not provide enough information yet to suggest with greater certainty the positive impact of Karate in special populations and more studies should be done in this regard.
Keywords: Adaptative Sport, Karate, Neurodevelopment Perturbations; ADHD; Autism.
por FPDD | 16-09-2024 | Ano 2016 - Revista Nº1
Resumo
O principal objetivo desta investigação foi avaliar as atitudes dos alunos sem condição de deficiência nas aulas de Educação Física (EF) em contexto inclusivo, relativamente as variáveis género e tipologia da deficiência. Pretendeu-se ainda contribuir para a compreensão do conceito de inclusão, podendo auxiliar em estudos futuros. A amostra foi selecionada numa escola da rede pública, sendo constituída por 37 indivíduos de ambos os géneros, em cujas turmas existem alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) incluídos na disciplina de EF. Na presente investigação foram aplicados dois instrumentos: uma entrevista exploratória que serviu de base à construção de um questionário. Os resultados obtidos revelam que existem diferenças de atitudes, e que estas variam quanto ao género e à tipologia da deficiência. Em suma, este estudo revela-se fundamental como meio de aferição das atitudes dos alunos sem condição de deficiência, uma vez que estes são um dos principais agentes para a construção do processo de inclusão.
Palavras-Chave: Inclusão, Educação Física, Atitudes, Género e Tipologia da deficiência
Abstract
The main objective of this research was to evaluate the attitudes of students without disability in Physical Education , as a inclusive context. The variables of gender and type of disability were analyzed.. This study also intends to contribute to the understanding of the concept of inclusion, and may contribute to future research. The sample was selected in a public school and is composed by 37 individuals of both genders, whose classes have students with Special Educational Needs, participating in Physical Education. In this research were applied two instruments, an exploratory interview that was the basis for the construction of a questionnaire. The results show that there are differences in attitudes, varying in gender and type of disability.
In conclusion, this study is fundamental as a way of gauging the attitudes of students without disability, since they are one of the main agents for the construction of the inclusion process.
Keywords: Inclusion, Physical Education, Attitudes, Gender and Type of disability
por FPDD | 16-09-2024 | Ano 2016 - Revista Nº1
Resumo
Nos últimos tempos, o desporto adaptado tem vindo a reajustar os seus procedimentos convertendo-se na atualidade num fenómeno de significado plural, materializando assim o paradigma do desporto para todos. Neste contexto, a excelência desportiva e a prática da atividade física e desportiva ao longo da vida são vetores essenciais na definição de estratégias de promoção do potencial do desporto adaptado o qual exige uma multiplicidade de soluções concertadas e cientificamente sustentadas. A escassa literatura referente à formação e promoção da excelência desportiva destes indivíduos, bem como as condicionantes e estigmas sociais que ainda subsistem na cultura desportiva, justificam a necessidade de uma reflexão acerca dos processos de formação do desporto adaptado. Por outro lado, é imperioso realçar boas práticas que pretendam promover os valores da inclusão, equidade e universalidade da prática desportiva. Deste modo, o propósito deste ensaio é o de realçar o Long- Term Athlete Development para pessoas portadoras de deficiência como um exemplo de formação de praticantes, o qual procura a um só tempo promover a excelência desportiva bem como a formação para a vida, configurando-se como um modelo eclético e inclusivo em resposta aos ideais do desporto (verdadeiramente) para todos.
Palavras-Chave: Desporto para todos, inclusão social, formação desportiva, excelência no desporto.
Abstract
In recent times, the adapted sports has adjust their procedures converting today in a plural meaning of phenomenon and materializing the sports paradigm to all. In this context, sport excellence and the practice of sport and physical activity throughout are essential vectors in defining strategies for the promotion of potential of adapted sport which requires a multiplicity of concerted solutions and scientifically supported. The scarce literature referent to formation and promotion of the sporting excellence of these individuals, well as conditionings and social stigmas that still remain in the sports culture, justify the need for a reflection about the processes of formation in adapted sports. On the other hand it is imperative to highlight good practices that intending promote the values of the inclusion, equity and universality of sports practice. Thus, the purpose of this essay is to present the Long-Term Athlete Development for people with disabilities as an example of practitioner’s formation, which seeks at one time promote sport excellence well as formation for the life, configuring itself as an eclectic and inclusive model in response to ideals of sport (truly) for all.
Keywords: Sport for all, social inclusion, sport formation, excellence in sport
