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Início / Ano 2019 – Revista Nº1 / Efeitos de um Programa de Intervenção Motora na Proficiência Motora de Crianças com Perturbações do Espectro do Autismo

Efeitos de um Programa de Intervenção Motora na Proficiência Motora de Crianças com Perturbações do Espectro do Autismo

Effects of a Motor Intervention Program on the Motor Proficiency of Children with Autism Spectrum Disorders
Autores/Authors: Lourenço, C. [1][2], Esteves, D. [1][2], Nunes, C. [3] - Ver Afiliação
Afiliação/Affiliation:

[1] Departamento de Ciências do Desporto da Universidade da Beira Interior;
[2] CIDESD (Centro de Investigação em Desporto, Saúde e Desenvolvimento Humano);
[3] Departamento de Matemática e Centro de Matemática e Aplicações da Universidade da Beira Interior

Artigo Completo

Resumo

O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de um programa de intervenção motora, de 32 semanas, na proficiência motora e força dos membros inferiores de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Dezassete crianças com PEA, do sexo masculino e feminino participaram neste estudo, 8 constituíram o grupo experimental e 11 o grupo de controlo.

Os dois grupos foram avaliados antes da intervenção, após 16 semanas e no final do programa de intervenção. Foi utilizado a versão reduzida do Teste de Proficiência Motora de Bruininks – Oseretsky (2aed.) (BOT2). A força dos membros inferiores foi avaliada através do salto de impulsão horizontal. Os resultados dos dois grupos foram comparados por meio uma ANOVA de design misto. No final do programa verificaram-se diferenças significativas entre o GE e o GC quer na melhoria da proficiência motora (p=0.00), quer na força dos membros inferiores (p=0.00).

O programa de intervenção contribuiu de forma significativa para a melhoria das capacidades motoras em crianças com PEA.

Palavras-Chave: Programa de intervenção motora; perturbação do espectro do autismo; proficiência motora.

Abstract

The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a 32-week motor intervention program on the motor proficiency and lower limb strength of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Seventeen male and female children with ASD participated in this study, 8 made up the experimental group and 11 the control group, respectively.

Both groups were assessed before the intervention, 16 weeks in and at the end of the intervention program. The short version of the Bruininks Motor Proficiency Test – Oseretsky (2nd ed.) (BOT2) was used. The strength of the lower limbs was assessed by the horizontal impulsion jump. Results from both groups were compared using a mixed design ANOVA. At the end of the program there were significant differences between the EG and CG both in improving motor proficiency (p = 0.00) and lower limb strength (p = 0.00).

The intervention program contributed significantly to the improvement of motor skills in children with ASD.

Keywords: Motor intervention program; autism spectrum disorder; motor proficiency

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