Resumo
A atividade física adaptada tem vindo a ganhar cada vez mais expressão. Porém, continua a ser escassa a literatura acerca dos modelos e estratégias didático/metodológicas de intervenção a aplicar, particularmente, em indivíduos com deficiência. Tal facto é bem evidente nas dificuldades sentidas por muitos professores e técnicos aquando da planificação e operacionalização das suas atividades para esta população. Neste sentido, este trabalho pretende refletir acerca de alguns aspetos pedagógicos, didáticos e metodológicos a ter em consideração aquando da intervenção com pessoas com deficiência. Assim, propõe-se o Long-Term Athlete Development (LTAD) e o Modelo de Educação Desportiva (MED) como modelos referência de formação desportiva multidimensional para estes indivíduos. No âmbito da intervenção educativa, destacam-se os estilos análise de tarefas, individualização e o inclusivo. Por último, sugerem-se algumas estratégias de intervenção com pessoas diagnosticadas com deficiência motora e intelectual.
Palavras-Chave: Atividade Física; Deficiência; Intervenção pedagógica.
Abstract
The Adapted physical activity has been gaining more and more expression. However, literature on the didactic/methodological intervention models and strategies to be applied, particularly in individuals with disabilities, remains scarce. This is very evident in the difficulties experienced by many teachers and technicians in the planning and operationalization of their activities for this population. In this sense, this work is intended to reflect on some pedagogical, didactic and methodological aspects to be taken into account when intervening with people with disabilities. Thus, the Long-Term Athlete Development (LTAD) and the Sports Education Model (MED) are proposed as reference models of multidimensional sports training for these individuals. Within the educational intervention, the styles of task analysis, individualization and inclusion are highlighted. Finally, some strategies of intervention with people diagnosed with motor and intellectual disability are suggested.
Keywords: Physical Activity; Disability; Pedagogical intervention.